Comer, comer!

Olha que delícia que os nossos pequeninos do Infantil III fizeram na sexta-feira passada: colocaram literalmente a mão na massa e prepararam um delicioso salgadinho! Huuuuuuuuuuuuuummmm! Vocês não imaginam como estavam gostosos... Já que não dá para provar, vamos, pelo menos, lembrar esse momento gostoso vendo os clicks:

Dia Internacional da Mulher!

Agenda - dia 06/03/2010

2º ANO

1. FILOSOFIA (1 aula) =
Sala – Metafísica cristã / Metafísica clássica. Aplicação da APP 3.
Casa – Estudar o fim do capítulo 3.

2. SOCIOLOGIA (1 aula) =
Sala – Realização das atividades da pp. 171 e 178.
Casa – Conclusão das atividades de sala.

3. QUÍMICA (2 aulas) =
Sala – Propriedades poligativas (cont.). Livro p. 08.
Casa – Livro p. 109 (1ª a 8ª questões)

4. PORTUGUÊS (1 aula) =
Sala – Capítulo 04. Vanguarda Européia.
Casa – Capítulo 06. A primeira fase do modernismo. Livro pp. 71, 77 e 79.

Feliz Aniversário! - Luana Lins

Os beijos hoje vão todos para a Luana Lins da 5ª série da manhã! Hoje é o aniversário dela! Muitas felicidades, Lu! E que este espaço sempre esteja presente nesses seus momentos de alegria! Parabéns!

Resumo de Física n. 6 da 9ª série

CLASSE
     • EQUAÇÃO DE GAUSS
     • AUMENTO LINEAR
RESOLUÇÃO DOS PROPOSTOS PÁGINA 268

CASA
PROPOSTOS DA PÁGINA 274

GABARITO - DESCUBRA 3

POR QUE NOS TELESCÓPIOS SÃO UTILIZADOS ESPELHOS PARABÓLICOS EM VEZ DE ESPELHOS ESFÉRICOS?

PORQUE OS ESPELHOS PARABÓLICOS TÊM COMPORTAMENTO VERDADEIRAMENTE ESTIGMÁTICO EM RELAÇÃO A OBJETOS IMPRÓPRIOS (“SITUADOS NO INFINITO”), CONJUGANDO A ESSES OBJETOS IMAGENS PONTUAIS SITUADOS NO FOCO DO SISTEMA. ISTO NÃO OCORRE COM OS ESPELHOS ESFÉRICOS EXISTENTES NA PRÁTICA, QUE PRODUZEM UMA CÁUSTICA DE REFLEXÃO, CONJUGANDO A UM ASTRO DISTANTE NÃO UM PONTO IMAGEM, MAS UMA “REGIÃO” LUMINOSA DESPROVIDA DE DEFINIÇÃO. ESSA ABERRAÇÃO DE ESFERICIDADE INVIABILIZA OBSERVAÇÕES ASTRONÔMICAS QUE EXIJAM PRECISÃO.

DESCUBRA 4

É POSSÍVEL UMA PARTÍCULA MOVER-SE EM DETERMINADO MEIO COM VELOCIDADE SUPERIOR À DA LUZ NESSE MEIO?

VIDEO

Espelhos Esfericos

Mago da Física - Imagem Projetada 3D (Ilusão de Óptica)

Resumo de Física n. 6 do 1º ano

CLASSE:
RESOLUÇÃO DOS PROPOSTOS PÁGINA 76
     • REVENDO AS FUNÇÕES HORÁRIAS DO MOVIMENTO UNIFORME
     • CRIAÇÃO DOS GRÁFICOS DO M.U.

CASA:
PROPOSTOS DA PÁGINA 92

GABARITO - DESCUBRA 3

O QUE SE PODE AFIRMAR A RESPEITO DA TRAJETÓRIA DE UM PONTO MATERIAL, SABENDO-SE QUE A RESULTANTE DAS FORÇAS QUE ATUAM NELE É CONSTANTE?

SE A FORÇA RESULTANTE É CONSTANTE E NULA, O PONTO MATERIAL ESTÁ EM REPOUSO OU EM MOVIMENTO RETILÍNEO E UNIFORME. NESSE CASO, A TRAJETÓRIA É PUNTIFORME OU RETILINEA.

SE A FORÇA RESULTANTE É CONSTANTE E NÃO-NULA, A TRAJETÓRIA É RETILINEA SE O PONTO MATERIAL PARTIU DO REPOUSO OU JÁ SE MOVIA NA DIREÇÃO DA FORÇA RESULTANTE QUANDO ELA PASSOU A EXISTIR.

DESCUBRA 4

DOIS MÓVEIS PERCORREM TRAJETÓRIAS PERPENDICULARES, SEGUINDO OS EIXOS Ox E Ou, DE ACORDO COM AS EQUAÇÕES:

x = 5 + 8t (SI) y = -3 + 2t (SI)

VÁLIDAS TANTO ANTES COMO DEPOIS DE t=0. DETERMINE O INSTANTE EM QUE A DISTÂNCIA ENTRE OS MÓVEIS É MÍNIMA.

VIDEO

Tópicos de Cinemática - Movimento Uniforme (MU) e Movimento Uniformemente Variado (MUV)

Aula 2/5

Tópicos de Cinemática - Conversão entre Unidades de Velocidade - Aula3/5

Resumo de Física n. 6 do 2º ano

CLASSE

     • MEDIDA DA CORRENTE ELÉTRICA
     • POTENCIA ELÉTRICA
     • ENERGIA ELÉTRICA
     • UNIDADES
RESOLUÇÃO DOS PROPOSTOS 92, 93, 94, 95, 96 e 97
RESOLUÇÃO DOS TESTES DA PÁGINA 113

CASA
PROPOSTOS PÁGINA 112

GABARITO - DESCUBRA 3

AS LÂMPADAS FLUORESCENTES SÃO MAIS ECONÔMICAS QUE AS DE INCANDESCÊNCIA. POR QUÊ? COMO AS LÂMPADAS FLUORESCENTES EMITEM LUZ? É POSSÍVEL ACENDER UMA LÂMPADA FLUORESCENTE SEM LIGÁ-LA À REDE ELÉTRICA?

NO INTERIOR DO TUBO DE VIDRO DE UMA LÂMPADA FLUORESCENTE EXISTE ARGÔNIO E VAPOR DE MERCÚRIO SOB BAIXAS PRESSÕES, RAREFEITOS. NAS EXTREMIDADES DO TUBO ENCONTRAMOS FILAMENTOS (ESPIRAIS DE TUGSTÊNIO REVESTIDOS DE UM ÓXIDO EMISSOR DE ELÉTRONS) QUE FUNCIONAM COMO ELETRODOS QUE, AO SEREM AQUECIDOS, EMITEM ELÉTRONS E INICIAM A IONIZAÇÃO DAS PARTÍCULAS GASOSAS. A COR EMITIDA PELA LÂMPADA É DEFINIDA PELA COMPOSIÇÃO QUÍMICA DA SUBSTÂNCIA QUE REVESTE INTERNAMENTE O TUBO DE VIDRO (COMPOSTO DE FÓSFORO). COMO A EMISSÃO DESSA LUZ É FEITA SEM AQUECIMENTO APRECIÁVEL DE PARTES DA LÂMPADA, A ENERGIA ELÉTRICA UTILIZADA É TRANSFORMADA, QUASE EM SUA TOTALIDADE, EM LUZ EMITIDA. ASSIM, O RENDIMENTO DESSAS LÂMPADAS CHEGA A SER CINCO VEZES MAIOR QUE O DAS INCANDESCENTES. UMA LÂMPADA FLUORESCENTE PODE SER LIGADA APROXIMANDO-A DE UM GERADOR (VAN DE GRAFF) ONDE, NELE, O CAMPO ELÉTRICO CRIADO PROVOCA UM DDP (DIFERENÇA DE POTENCIAL) ENTRE OS PONTOS DO ESPAÇO QUE O ENVOLVE. ASSIM, O GÁS EXISTENTE NO INTERIOR DA LÂMPADA É IONIZADO POR ESSE CAMPO ELÉTRICO, PORTANTO, EMITE LUZ.

DESCUBRA 4

NAS PROPAGANDAS DE JORNAIS E REVISTAS PODEMOS ENCONTRAR TELEVISORES DE PLASMA E TELEVISORES DE LCD. O QUE É PLASMA? QUAL A DIFERENÇA ENTRE ESSES DOIS TIPOS DE TELEVISOR?

VIDEOS

MB - Economia de energia eletrica 01

Mago da Física - Processos de Eletrização [Parte 1/2]

Mago da Física - Processos de Eletrização [Parte 2/2]

Agenda - dia 05/03/2010 (Tarde)

2ª SÉRIE

1. DANÇA/CAPOEIRA (1 aula) =

2. INGLÊS (1 aula) =
Sala – Aplicação da APP 3 e livro p. 87.
Casa – Livro pp. 15 e 88.

3. MATEMÁTICA (3 aulas) =
Sala – Sólidos Geométricos. Livro pp. 80 a 83.

4. CIÊNCIAS (1 aula) =
Sala – Animais. Aplicação da APP 2. Livro pp. 121 a 123.
Casa – Pp. 38 e 39.

3ª SÉRIE

1. PORTUGUÊS (2 aulas) =
Sala – Linguagens p. 62.
Casa – Linguagens p. 63 (3ª questão).

2. DANÇA/CAPOEIRA (1 aula) =

3. INGLÊS (1 aula) =
Sala – Aplicação da APP 2. Livro p. 100.
Casa – Livro pp. 101 e 102.

4. LABORATÓRIO DE REDAÇÃO (1 aula) =
Sala – Falando sobre o dia internacional da mulher.
Casa – Na folha – Entrevistando uma mulher.

4ª SÉRIE

1. PORTUGUÊS (2 aulas) =
Sala – Revisão. Aplicação da APP 2.
Casa – Leitura das pp. 54 a 65.

2. LÍNGUA ESTRANGEIRA (1 aula) =
Inglês
Sala – Aplicação da APP 3. Livro p. 103.
Casa – Livro p. 104.
Espanhol
Sala – Aplicação da APP 3. Livro pp. 15 e 16.
Casa – Livro pp. 17 e 19 e pp. 76 e 77 (atividade no caderno).

3. MATEMÁTICA (1 aula) =
Sala – História da matemática. Livro pp. 74 e 75.
Casa – Atividade no caderno.

4. DANÇA/CAPOEIRA (1 aula) =

5ª SÉRIE

1. DANÇA/CAPOEIRA (1 aula) =

2. LÍNGUA ESTRANGEIRA (1 aula) =
Inglês
Sala – Aplicação da APP 3 e vocabulary no caderno.
Casa – Livro pp. 82 e 83.
Espanhol
Sala – Livro pp. 12 a 15. Aplicação da APP 3.
Casa – Atividade no caderno. Livro pp. 76 e 77.

2. PORTUGUÊS (2 aulas) =
Sala – Acentuação. Aplicação de regras. Gramática pp. 54 e 55.
Casa – Atividade no caderno.

3. MATEMÁTICA (1 aula) =
Sala – Divisão. Livro pp. 95, 97 e 98.
Casa – Livro pp. 96 e 99.

6ª SÉRIE

1. HISTÓRIA (1 aula) =
Sala – A vida no Brasil.
Casa – P. 66

2. DESENHO GEOMÉTRICO (1 aula) =
Sala – Traçado de paralelas e perpendiculares.
Casa – Pp. 57 a 60.

3. CIÊNCIAS (3 aulas) =
Sala – Rochas e Minerais,apresentação dos trabalhos em equipe.Explicação do capítulo 5.
Casa – Livro, p. 69 (no caderno)

7ª SÉRIE

1. PORTUGUÊS (3 aulas) =
Sala – Correção dos exercícios da gramática.O advérbio - Classificação (p. 64). Livro texto pp. 65 e 66.
Casa - Gramática, p. 326.

2. HISTÓRIA (2 aulas) =
Sala – Islamismo, Cultura e Economia Árabe.
Casa – Pp. 52, 53 e 54.

8ª SÉRIE

1. HISTÓRIA (2 aulas) =
Sala – Mineração. Questões no quadro.
Casa – Resumo dos temas 3 e 4.

2. DESENHO GEOMÉTRICO (1 aula) =
Sala – Ângulos complementares e suplementares p. 216.
Casa - P. 216.

3. PORTUGUÊS (2 aulas) =

Sala – O Discurso Citado (II).Transformação do discurso direto em indireto e vice-versa. Trabalho de equipe sobre os autores do projeto Literarte.Apresentação dia 15/03/2010.As vozes verbais (ativa, passiva e reflexiva). Livro texto p. 64.

Casa – Livro - texto, pp: 65 e 66.

Agenda - dia 05/03/2010 (Manhã)

2ª SÉRIE

1. DANÇA/CAPOEIRA (1 aula) =

2. INGLÊS (1 aula) =
Sala – Aplicação da APP 3 e livro p. 87.
Casa – Livro pp. 15 e 88.

3. MATEMÁTICA (3 aulas) =
Sala – Sólidos Geométricos. Livro pp. 80 a 83.

4. CIÊNCIAS (1 aula) =
Sala – Animais. Aplicação da APP 2. Livro pp. 121 a 123.
Casa – Pp. 38 e 39.

3ª SÉRIE

1. DANÇA/CAPOEIRA (1 aula) =

2. LABORATÓRIO DE REDAÇÃO (1 aula) =
Sala – Carta. Linguagens pp. 28 e 29.
Casa – Continuar a escrita da carta.

3. PORTUGUÊS (2 aulas) =
Sala – Gramática pp. 27 e 28 e Linguagens p. 62. Confecção da flor.
Casa – Linguagens p. 63 (3ª questão) e Gramática p. 29.

4. INGLÊS (1 aula) =
Sala – Aplicação da APP 3. C.C. p.104
Casa – Livro p. 105. Segue APP 2 corrigida.

4ª SÉRIE

1. CIÊNCIAS (2 aulas) =
Sala – A respiração, a circulação e a excreção. Aplicação da APP 2.
Casa – Livro pp. 30 a 33 (exceto a 7ª questão) da p. 32.

2. LÍNGUA ESTRANGEIRA (1 aula) =
Inglês
Sala – Aplicação da APP 3. Livro p. 103.
Casa – Livro p. 104.
Espanhol
Sala – Aplicação da APP 3. Livro pp. 15 e 16.
Casa – Livro pp. 17 e 19 e p. 76 e 77 (atividade no caderno).

3. DANÇA/CAPOEIRA (1 aula) =

4. LABORATORIO DE REDAÇÃO (1 aula) =
Sala – Revisão e correção da atividade. Aplicação da APP 2.
Casa – Livro pp. 62 a 65.

5ª SÉRIE

1. LÍNGUA ESTRANGEIRA (1 aula) =
Inglês
Sala – Aplicação da APP 3 e vocabulary no caderno.
Casa – Livro pp. 82 e 83.
Espanhol
Sala – Livro pp. 12 a 15. Aplicação da APP 3.
Casa – Atividade no caderno. Livro pp. 76 e 77.

2. PORTUGUÊS (3 aulas) =
Sala – Acentuação. Aplicação de regras. Gramática pp. 54 e 55.
Casa – Atividade no caderno.

6ª SÉRIE

1. MATEMÁTICA (2 aulas) =
Sala – Correção pp. 89 e 90 / Raiz Quadrada p. 92
Casa – Pp. 93 e 94

2. LÍNGUA ESTRANGEIRA (1 aula) =
Inglês
Sala – Informações Pessoais / Tarefa de grupo (descrever figuras)
Casa – P. 24 (questão 1) - Preencher as fichas escutando o CD
Espanhol

Sala – Correção da tarefa de casa pp. 26 (questão 17) e 28 (questões 18 e 19) / Tratamento formal / informal p. 27 (questão 16)

Casa – Conjugar os verbos entre parenteses da p. 28 (questão 19)

3. HISTÓRIA (2 aulas) =
Sala – O Povoamento do Brasil e Vida no Brasil p. 67
Casa - P. 66

7ª SÉRIE

1. MATEMÁTICA (1 aula) =
Sala – Divisão de Inteiros
Casa – P. 73

2. LÍNGUA ESTRANGEIRA (1 aula) =
Inglês
Sala – Simple present (Uso do + does) / Correção de tarefa (Tira - dúvidas) / Trabalho em grupo (escrever frases)
Casa – P. 103 (Questões 4 e 5)
Espanhol
Sala – "Muy y Mucho" p. 26 / "los demostrativos" p. 27 (questões A e B)
Casa – Pp. 27 (questão 13) e 28 (questão 15 - A e B)

3. PORTUGUÊS (2 aulas) =
Sala – Trocando idéias (em dupla): p . 61 (Linguagens)
Casa – Pp. 87 a 89 (Gramática)

4. DESENHO GEOMÉTRICO (1 aula) =
Sala – Operações com Ângulos
Casa – Pp. 74 a 77

8ª SÉRIE

1. LÍNGUA ESTRANGEIRA (1 aula) =
Inglês
Sala – Todo conteúdo visto desde o início / Trabalho em grupo
Casa – Faça um questionário com 10 perguntas para um apessoa desconhecida (Caderno)

2. GEOGRAFIA (2 aulas) =
Sala – Unidade I - Tema 4
Casa – Pp. 32 e 33 (Questões 1 a 10)

3. DESENHO GEOMÉTRICO (2 aulas) =
Sala – Retas Paralelas Cortadas por uma Transversal / Livro de Matemática p. 221
Casa – Pp. 232 a 234 (Questões 1 a 18) /pp. 234 e 235 (Questões 1 a 10) para o dia 12/03

9ª SÉRIE

1. FÍSICA (3 aulas) =
Sala – Espelhos Esféricos / Correção p. 268 / Refração p. 286 (Pp. 285 e 286)
Casa – P. 309 (T. 277, 278, 279 e 281)

2. QUÍMICA (2 aulas) =
Sala – Descobrindo a Estrutura Atômica pp. 131 e 132 (questões 1 a 6)
Casa – Pp. 132 e 133 (questões 1 a 5)

1º ANO

1. SOCIOLOGIA (1 aula) =
Sala – O Mito da Democracia Racial no Brasil / APP 3
Casa – Pp. 26 e 31

2. FÍSICA (2 aulas) =
Sala – Exercícios de M.R.U e M.R.U.V. / Exercícios no caderno / Capítulo 6: Gráficos do M.U. e M.U.V.
Casa – Pp. 99 (P. 120), 101 (T. 95) e 102 (T. 97)

3. QUÍMICA (1 aula) =
Sala – Radicais e Grupos Orgânicos Substituintes
Casa – P. 101 (Questões 1 a 6)

4. GEOGRAFIA (1 aula) =
Sala – Geoprocessamento e Mapas
Casa – P. 32 (Questões de Compreensão e Análise)

2º ANO

1. BIOLOGIA (2 aulas) =
Sala – 2ª Lei de Mendel / Resolução de exercícios
Casa – Roteiro de estudo pp. 74 (questões 1 a 8) e 96 (questões 1 e 5)

2. QUÍMICA (1 aula) =
Sala – Propriedades Coligativas
Casa – Pp. 97 e 98 (questões 1 a 3)

3. MATEMÁTICA (2 aulas) =
Sala – Construção de Sólidos Geométricos (Aula Prática)
Casa – Construir um sólido geométrico convexo (Use a imaginação)

Matemática na 4ª série

As aulas de matemática são mesmo super divertidas aqui em nosso espaço. Desta vez, o Professor Marcelo Briseno e seus alunos da 4ª série fizeram diversos painéis com mensagens recortadas de jornais e revistas, reconhecendo que a matemática está em todos os lugares! Parabéns, galerinha esperta!